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上海:未来3年新建和改扩建90所幼儿园

2019年01月23日 09:03:03 来源: 解放日报

    今年9月,读大班的幼儿玲玲将升入小学,父母有点纠结:为了幼小衔接,是否需要提前强化学拼音、识汉字、做数学题?

    如何将“幼有所育”更好落实?其实,幼儿学习不是学科知识学习,而是在游戏活动中获得经验,促进品德习惯养成,培养生活自理能力。遵循孩子的成长规律,一直是上海学前教育的坚持。3至6岁幼儿入园,更多是为了让这个阶段的孩子吃好、玩好、睡好。面对未来3至5年的入园高峰,本市将打造更多家门口的好幼儿园。目前,全市八成以上幼儿园是安全优质的公办普惠性幼儿园,家长无需舍近求远。

    游戏中培育思维品质

    寒假前夕,长宁区虹城幼儿园特色活动室“欢乐小剧场”内,一部由幼儿们参与表演的安全教育童话剧《狐狸与兔子》正在上演。不是光背台词、练动作,孩子们还自己分配角色,在唱唱、跳跳、玩玩中,增强节假日外出时的食品安全、防备陌生人等意识。

    虹城幼儿园是一所公办一级幼儿园,“儿童小世界”是幼儿园校本童趣项目,孩子们可以自主选择特色活动室。游览了浦江夜景后,在艺术创想室,孩子们用蓝色的软布和绢纸铺在地板上,模拟黄浦江起伏的波浪,展开艺术畅想的翅膀;在思维探索室,各种吸管、木棍、扭扭棒成了链接工具,孩子拼接成各种自制玩具。“不是成人化的材料,相反,极其普通的材料也能激发孩子想象力。”虹城幼儿园园长高雯彬说,幼儿园在学前教育二期课改课程外,以混班形式,保证大、中、小三个不同年龄阶段的幼儿可以在不同特色活动室自主探索,通过幼儿自主活动,加强协商合作,在游戏和生活中学习感知,培养思维品质和学习能力。

    2012年,教育部颁布《3至6岁儿童学习与发展指南》,上海幼儿园教育按照《发展指南》设计内容。在幼儿园阶段,幼儿活动主要以运动、游戏、生活、学习四大板块为主。本市幼儿园还100%推广幼儿个性化学习,老师以一位旁观者的角色呵护引领幼儿,个性化学习促进了孩子情感态度和自我学习能力的提高。

    吃得健康动得科学

    3至6岁儿童的学前教育强调教养结合,“幼有所育”除了教育,还有养育、保育。本市幼儿园不仅配备幼儿教师、生活老师,还有营养师、保育员、保健老师,让孩子吃得科学、健康。

    营养过剩,缺少运动,容易造成孩子肥胖、超重。在松江区荣乐幼儿园,除了每天上午、下午各1小时户外锻炼外,幼儿园还为肥胖、超重幼儿组建了“天线宝宝俱乐部”。保健老师为孩子测身高、量体重,又与幼儿园男教师联手,建立个人成长指导手册,对超重儿童给予每周2至3次的运动管理。

    翻滚等各种垫上运动,有助增加身体柔韧性和协调性;一只普通皮球可玩出各式花样……在幼儿园“天线宝宝亲子运动指导站”,双休日,保健老师利用男教师资源培训家长开展亲子体育活动,通过简单器材、多种玩法,让家庭受益。幼儿园还建立家长QQ群,保健老师定期将运动方法演示、超重儿童营养摄入要点,在QQ群进行传播,实现家园共育。就肥胖儿童的矫治和管理,荣乐幼儿园还向全区保健老师开展“家园合作共同实施单纯性肥胖儿运动管理实践研究”课题展示,让保健保教的好做法好经验辐射更多学校。

    家门口幼儿园“物美价廉”

    上海在全国最先研制学前教育三年行动计划。自2006年起,本市每隔一段时间调查、研究、编制“上海市学前教育三年行动计划”。今年本市将出台第四轮“上海学前教育三年行动计划”。上海学前教育集高校、教研等多方力量,为学前教育进行顶层设计。学前教育的教玩具研究,也多次在各级教玩具大赛上获奖。

    去年,教育部发布《关于幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,严禁幼儿园教授小学课程内容,纠正“小学化”教育方式,整治“小学化”教育环境。老师不能抽象地告诉孩子“3+1等于几”,这违背幼儿成长规律;老师应蹲下身来,站在儿童的视角和立场设计活动,让孩子在生活中接收信息,与生活融合为一体。芷江中路幼儿园的低结构活动,就是老师给孩子提供材料,让孩子通过充分想象、自由选择、独立探索,获得可持续发展的学习动力。

    针对新时期适龄儿童人口高峰,本市将积极应对入园矛盾,继续加大幼儿园建设力度。未来3年内,将继续新建和改扩建90所幼儿园,希望通过3年时间,使上海幼儿园一级与以上幼儿园数量再增加3—5个百分点。事实上,家门口的幼儿园“物美价廉”,每天还能让孩子多睡会。(记者 许沁)

    原标题:上海学前教育教养结合,未来3年新建和改扩建90所幼儿园应对入园高峰

    遵循成长规律,宝宝吃好玩好素质好

【纠错】 [责任编辑: 罗沛鹏 ]

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