“一老一少”携手奔赴 《老年友好型学校建设纲要》发布

  4月1至2日，由华东师范大学主办，教育部中学校长培训中心、上海市闵行区教育局等承办的代际学习国际研讨会在上海召开。

  活动上，来自全国多个地区的学校校长、高校学者等，就代际学习相关领域进行了经验分享。来自联合国教科文组织终身学习研究所的项目官员分享了国际上建设老年友好型大学的成功经验，强调老年友好型大学要积极开展使老年人更容易获得教育机会的行动，学校的教育服务要面向多元老年人群等。

  值得一提的是，江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学的顾惠芬校长作为代表，介绍、发布了《老年友好型学校建设纲要》。该纲要具有四大特征：首创性，在当下已有的老年友好型城市、社区建设基础上，提出“老年友好型学校”建设，是阵地的前移、实践的补白，具有很大的研究空间；形成性，纲要的出台过程符合一般规律，基于全国教师、家长、学生代表的调研，通过大中小学和职业院校教师代表的共同执笔，既有对教育理念、政策、文件的关照，也有对一线学校已有实践的参照；结构性，从建设意义、概念内涵、基本原则、基本路径、内容要点、评价指标、支持体系七大方面进行系统引领，有助于再实践再创造；共创性，1.0版的纲要基于全国代际学习研究联盟前期的共同探索，也有待于更多教育工作者、专家互学共创，不断更新迭代。

  该份纲要在本次会议上受到中外学者的关注。在已经形成的典型经验中，大中小学和职业院校通过组织开展丰富多彩的隔代共学互学活动，通过发展尊老敬老的校园文化，通过学校设备设施的开发等，已经在助力老年教育，支持老有所学、老有所为、老有所安。常州市新北区龙虎塘实验小学通过隔代共学互学的方式，将学生祖辈、退休教师、老年大学的学员作为共育共学、共建共治的主体之一，接纳进学校生活的各个领域，尤其在2030年可持续发展议程的17个目标基础上，研究成效突出，相关研究成果在联合国教科文组织的官网上发布。

  与会专家认为，上述《纲要》的发布，意味着“一老一少”携手奔赴、互促共长的新赛道已经开启，相信在全社会的共同努力和推进下，一定能为教育的由“小”及“老”、惠及“全民”，做出基层贡献，形成中国示范。