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近年来,中共上海市委党校不断创新完善教学方法、突出党的理论教育、党性教育和专业化能力培训,整合培训资源,在精准化培训上下功夫,使广大党员干部理论武装加强、党性得到锤炼、能力得到提升,干部队伍呈现出良好精神风貌。近日,新华网走进上海市委党校,围绕“党性教育”、“改革开放专题党性教育实训室”以及“马克思主义经典著作研修班”等话题,专访中共上海市委党校副校长曾峻。
精彩观点
曾峻
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党校是我们党对领导干部进行马克思主义理论教育的主阵地,领导干部到党校学习,主要任务是学习党的理论、接受党性教育。您如何理解“党性教育”的重要性?
党校是我们党对领导干部进行马克思主义理论教育的主阵地,领导干部到党校学习,主要任务是学习党的理论、接受党性教育。您如何理解“党性教育”的重要性?
http://vod.xinhuanet.com/v/vod.html?vid=453817
我们一般来讲,教育是解决“培养人”“怎么样培养人”“成为什么样的人”的问题。实际上党性教育是解决“培养什么样的干部”“怎么样成为这样一个干部”的问题。关于党性教育的说法很多,我认为根本性还是在于要把中央对干部的要求通过学习培训转化成内在的认知,并同时体现在他们实际的工作和个人的言行当中。简单来说就是“内化于心、外化于形”。十八大以来,中央一直强调党员干部要坚定理想信念。党校就在理论教育当中,加强对马克思主义、中国特色社会主义、共产主义远大理想的教育。通过这一类的教育,解决他认知上的问题。因为没有思想上的清醒、理论上的清醒,也不可能有政治上的坚定。
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上海市委党校打造了全国首个改革开放专题党性教育实训室,当时为什么想到要打造这样一种模式?
上海市委党校打造了全国首个改革开放专题党性教育实训室,当时为什么想到要打造这样一种模式?
http://vod.xinhuanet.com/v/vod.html?vid=453815
上海是有丰富党性教育资源或者说红色教育资源的城市。上海是党的诞生地,国歌的诞生地。上海和中国共产党,和共和国是紧密联系在一起的。其次,改革开放之后,我们更是形成了一些非常有价值的党性教育资源。在这个过程当中,涌现了大量的优秀的党员领导干部。所以我们就想,能不能结合改革开放后上海的历史,把它转化为党性教育的内容。讲改革开放的时候,大家一般讲两个城市是最具代表性的,一个是深圳,一个是上海。但是这两个代表性城市又不一样,深圳可以说是一张白纸重新作画,相对容易一些。上海是在原有的画上再作画,实际上难度更大。对干部而言,如果说对城市的历史不了解,对历史变迁不了解,他们就不太会去珍惜当下的成绩,也很难激发出新一轮干事创业的积极性、精气神。应该把上海改革开放的这段历史作为党性教育的素材、资源开发出来,让更多的党员干部,乃至一般的公务员可以去了解。
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这个党性教育实训室具体是如何教学的?
这个党性教育实训室具体是如何教学的?
http://vod.xinhuanet.com/v/vod.html?vid=453819
怎么样去讲这一段历史,一定要在方式方法上创新。所以实训室是图文、音视频、网络互动等手段一起并用的。我们和上海市档案局联系,他们提供了大量的珍贵图文资料,这些资料浓缩了近40年上海发展的变迁,很多平时是难以看到的。这些资料一方面烘托教学氛围,另一方面,也能调动学生的积极性。课程中,有一个11分钟左右的视频短片,这是党校老师自己撰写脚本、收集资料,并和上海电视台合作制作的一部影片。影片中采访了十几位当年的亲经者,这其中有省部级干部、有厅局级干部;有在职的,有已经退休的。这些采访素材编辑加工后,穿插在课堂当中。讲到某个案例的时候,就请当事人现身说法,出来讲几分钟、几句话,很容易就明白了。
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党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍,是我们党一支不可多得的理论力量。上海市委党校如何加强党校师资队伍建设?
党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍,是我们党一支不可多得的理论力量。上海市委党校如何加强党校师资队伍建设?
http://vod.xinhuanet.com/v/vod.html?vid=454078
我们党校讲两句话,一个是“打铁还得自身硬”,就是把干部教育搞好,把主业主课讲好,师资队伍必须过硬。二是“打铁还需后来人”,是说要注重青年教师的培养,保证党校教育事业后继有人。在教师培养方面,上海市委党校这些年来形成了一套行之有效的办法。比如说挂职锻炼,党校老师必须到基层实际工作部门挂职,少则半年,多则一年,而且是挂实职。如果说不接地气,纯粹在理论上进行研究,教学效果就会大打折扣。还比如说带教制度,资深的教授会带新进来的老师,一年一个周期,带完了,要进行教学、科研各个方面的考核,合格之后才可以上讲台。第三,非常重视教师的马克思主义理论素养提升。我们提了一个概念,就是党性教育应该是全方位、全过程、全要素的。我们要求老师讲课要遵守政治纪律和政治规矩。无论是在校内讲课,还是在校外上进行宣讲,无论是讲理论课、党性课还是其他类型的课,都要讲政治守规矩。
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什么样的党校老师才能称为好老师?
什么样的党校老师才能称为好老师?
http://vod.xinhuanet.com/v/vod.html?vid=453827
党校老师讲好一堂课,五个字很关键。一是“正”,就是正确,要传播正能量,不能有政治上的偏差。二是“新”,你给学员讲的这些信息、资料,不要人云亦云,即便是大家都知道的素材,你能给新的角度,大家才能有收获。三是“深”,对问题的分析理解要高人一筹,要略胜一筹,不能就事论事,要深入到现象背后去探寻本质,找到背后的原因,这是见功底的。四是“活”,要生动活泼,要用学员易于接受的方式方法去传授教学内容。五是“准”,要准确,无论讲的新材料还是老材料,无论引用的是什么话,都要引用得非常准确,学术上非常严谨、务实,不能媚俗、从众,片面追求课堂效果,这个准,实际上也是一种科学的态度。
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2014年,由中共上海市委组织部、市委宣传部以及市委党校三家联合主办的马克思主义经典著作研修班开班,当时设立这个班级的初衷是什么?现在来看,效果如何?
2014年,由中共上海市委组织部、市委宣传部以及市委党校三家联合主办的马克思主义经典著作研修班开班,当时设立这个班级的初衷是什么?现在来看,效果如何?
http://vod.xinhuanet.com/v/vod.html?vid=453888
初衷来自于我们党校之前的中青班,这个班已经办了二十多年,从第一期开始就有一个教学单元,是马克思主义经典著作研读。过去这些年,不断丰富完善,形成一个比较系统的模块、单元。这个班的学员结束学习,甚至毕业很久之后,问他们在党校最大的收获,印象最深的是什么?他们都认为是经典学习的部分。为什么印象很深?很多学员读了原著之后发现,原来马克思、恩格斯当时是这样讲的、这样说的,是针对这个问题说的,原汁原味,原原本本,改变他原来的一些看法。第二,马克思主义理论中间蕴含着大量丰富的具有现实意义的思想方法和工作方法,这恰恰是马克思主义生命力所在。比如说他们有很强的辩证思维、很强的人民立场、大众情怀,这和现在中央对干部的要求是完全一致的。很多这样的基本立场、观点和方法,让学员在工作中受益良多。第三,通过思想理论的收获,坚定了理想信念,对马克思主义描绘的理想、走向理想的现实路径就更加明确。从效果来说,从第一期开始一直到现在,每一期报名的干部都远超预期。这说明我们的干部对马克思主义理论特别是经典学习是有强烈需求的,求知欲是很强的,这也反过来进一步推动我们要把经典著作讲得更好。现在党校的培训班中,除了中青班之外,领导干部进修班、正处级干部进修班、街镇书记班,其他的主体班现在也都开设了马克思主义经典著作的课程。
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